20世纪30年代,一个被侵略、被压榨的硝烟时代,一个村落的青壮年都去当兵,留下了一帮孩子和老人,这帮孩子托付给了青年共产党员金蕾老师,她尽心照顾孩子们的一切,并在边区政府和人民的关心支持下,与众多接受进步思想的青年党员一样,冒着生命危险和极端艰苦的办学条件,不愿顺从命运安排,不屈服于封建压迫,以不幸的命运换来了她不凡的人生,坚强的信念使她在磨难中成长,爱国的热情将她引领成无畏勇敢的爱国教育者。她用柔弱的女子身躯和钢铁般的意志,撑起教师、父爱、母爱的重任,全身心投入到学校的建设中,用鲜血和生命开创了边区教育的先河。作为经常参与国际性电影节、对国内艺术电影有着长期观察的中国电影艺术研究中心研究员李迅认为,整体艺术电影创作的多样化是培养艺术观众的重要途径之一。“有一部分受过高等教育,不满足于以好莱坞为代表的商业电影的观众,他们会主动寻找艺术电影,这是他们从学校培养起来的观影习惯,而电影院能够为他们放映艺术电影是让他们保持观影习惯的关键。正因为不同的观众有不同的观影需求,就需要出现不同的、多样化的电影作品。”